Skip to main content
 首页 » 原创辩论稿

将中医药知识纳入中小学课程早该推行(立论+数据+攻防)

2019年10月13日380九只小白鹿

立论+数据+攻防.jpg

  谢谢主席,中医药知识不同于中医药文化,他是指有关中医药方面的知识,包括基础知识,相关历史等。推行即指推广和实行。而中医药作为我国传承数千年的传统文化,今天讨论将其纳入中小学课程为时尚早还是早该推行需要明确两个前提:①将中医药知识纳入中小学课程这是国家战略,是必须要执行且现状已经在推行了的,不同的是你方认为现在纳入不合时宜,应该晚一点纳入,而我方认为他早应该纳入。

  ②今天我们双方论证的是推行时间而不是范围,即双方只需论证该政策的推行时间是否合理,而暂时无需考虑是否能全面推行毕竟任何一项政策的推行都是由浅及深逐步施行的。

  基于此,(以现今正在推行该项政策的浙江省为例,)我方认为早该推行,理由有二(三):

  (首先从理论层面来看)第一,将中医药知识纳入中小学课程的相关条件早已成熟。从2016年2月,国务院印发《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》中提出要将中医药知识带入校园起,至2018年短短两年间,山东,安徽,北京,浙江,上海,河北,内蒙古,广州,江西等全国近办省已经开始进行普及和试点。以现今正在推行该政策的浙江省为例,从经济层面来看,根据浙江省财政厅官网支出报告显示,2017年用于中医药专项的费用支出为30万。而根据该省2004财政报告显示,用于教育行业的财政支出预算为76631万,而实际决算为73612万元,因此从经济状况来看我方认为至少十多年前该省就可以支撑该笔费用。其次从中医药纳入课堂教学层面来看,2016年,浙江省中医药管理局就启动了中医药文化知识进小学教材的编写工作,成立了《中医药与健康》编委会,组织专家撰写教材内容。仅用一年便成功出版涵盖中医基础、保健、运动、饮食、情绪、针灸、推拿的《中医药与健康》一书,印发60万册下发中小学课堂并于2018年实现了全省全覆盖。全书共分36学识,平均每周一节课。根据该书主编方教授的实地讲授考察数据显示,该课的内容和学时完全在中小学生的可承受范围内。最后在中医药文化知识课程教师队伍方面,截至去年底,中医执业医师44余万,执业助理中医师不7.8到万,这些不是短期内能解决的问题。但根据各省在该方面的做法总结,主要是两条路径解决:一是加强对本校教师资源的培训,组织专门的骨干教师队伍以及中小学健康教育专兼职教师进行培训;二是通过中小学与地方中医药大学、科研院所或者中医医院合作的方式,聘请专家队伍开展课堂教学。因此无论是从经济基础还是教育资源来看,我方认为该项政策早都可以推行。

  本文只显示部分辩论稿,如有需要欢迎去辩论稿商城付费查看完整辩论稿!

  辩论稿都是原创,需花费时间精力,需付费20元

评论列表暂无评论
发表评论